viernes, 6 de septiembre de 2013

¿Qué es la Inteligencia Colectiva? - Pierre Levy -

"En la gran tierra el sueño y el despertar no son ciertamente confundidos, sino que se apoyan, se interpretan, se nutren uno del otro."

Creo que lo mismo ocurre con cada uno de nosotros, somos totalmente diferentes, pero nos nutrimos el uno del otro, necesitamos de "ese otro", para nuestra construcción  ese otro con el que a su vez nos complementamos; así también ocurre con el proceso de aprendizaje, con la construcción subjetiva del sujeto, donde se requiere de un otro, que me mire, que me otorgue un significado, por así decirlo, a partir de lo cual uno se construye, no?. Y pienso que la Inteligencia Colectiva es posible, si la consideramos a partir del contexto social, de nuestras relaciones e intercambios con los demás.
Es importante tener en cuenta la evolución que ha tenido el mundo, la sociedad, a lo largo del tiempo, donde el conocimiento y su apropiación ha ido adoptando diferentes formas, y éste aprendizaje está dado siempre o en parte por una concepción propia de cada sujeto, en función de su auto percepción  sus vínculos con los demás, con las cosas y el mundo que lo rodea.
Por ello es importante el tiempo, el espacio, el momento, la cultura, ¿Por qué alguien es como es y se relaciona de una manera determinada? ¿Qué puedo aprender de él/ ella? ¿Qué me aporta su manera de ver las cosas o de manejarse ante la vida?. Creo que de eso se trata la Inteligencia Colectiva, de conocer, conocernos, aprender a partir de lo que aprendo de mí y puedo transmitir, preguntar, recibir, intercambiar con el otro. En esto influye el tiempo, los cambios sociales, culturales, como las nuevas tecnologías que nos enseñan formas de comunicación desconocidas anteriormente, las ideologías y religiones, entre otros. Que hacen emerger cada día formas de comunicarnos originales, de aprender juntos, nuevas maneras de ser y dejar ser, donde se encuentran formas de pensar, expresar, de sentir, mías y de TODOS.
En la actualidad el vínculo entre las personas que reproduce  la sociedad y que a su vez es alimentado por ella es el del MERCADO.
Entonces ante la pregunta que se hace Pierre Levy en su texto, "¿Qué nueva dimensión antropológica permitiría escapar al torbellino del capital?" yo creo que es esta cuarto espacio antropológico la respuesta,donde se tiende a intercambiar y producir subjetividades colectivas. Ahora el reto consiste en inventar un nuevo tipo de vínculo social alrededor del aprendizaje con el otro para aumentar las COMPETENCIAS, la IMAGINACIÓN, y consecuentemente la INTELIGENCIA COLECTIVA.




lunes, 2 de septiembre de 2013

Las tecnologías en el Aula: Una Nueva Manera de Aprender






Finalmente se podría decir que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ofrecen infinidad de posibilidades sobre software educativos y, muchas veces esta variedad de oferta tan amplia produce cierto  desconcierto en los profesionales que van a impartir clases o bien una preocupación por conocer los medios más efectivos y eficientes para evaluarlos.
Evidentemente la educación, el modo de enseñar y aprender se van modificando con el paso del tiempo. Y asì también los alumnos, que adquieren a través de estas recursos didácticos, una gran cantidad de habilidades referidas al desarrollo intelectual, afectivo, cognitivo, entre otros.

lunes, 26 de agosto de 2013

El impacto de las tecnologías en la educación

Ventajas de la educación ubicua

"Para el estudiante
  • Se acaba la pirámide de poder dentro del aula (el maestro se convierte en un facilitador no es el único transmisor de conocimiento).
  • El estudiante puede adaptar el estudio a su horario personal y puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias al a posibilidad de trabajar off-line.
  • Esto le da un papel más activo y los métodos de seguimiento y evaluación son más coherentes.
  • Ahorro de tiempo y dinero.

Para la Escuela

  • Ampliación de la oferta de servicios educativos más allá de su espacio físico, extendiéndose hacia otras instituciones educativas y empresas.
  • Reducción de costos en desplazamientos.
  • Mayor aprovechamiento de los recursos tecnológicos.
  • Mayor capacidad de respuesta del docente y mayor cobertura de su campo de acción.
  • Se rompe el concepto de jornada y se entra al proceso de aprendizaje al ritmo del estudiante.
  • Generación de nuevos modelos educativos". Fuente







Aprendizaje Ubicuo: La nueva forma de aprender en la sociedad actual

El aprendizaje ubicuo representa un nuevo paradigma educativo que es posible gracias a los nuevos medios digitales, la convergencia de tecnologías y la proliferación de nuevos servicios basados en audio y video, permiten que la educación actual esté disponible en todo momento, en cualquier lugar, en cualquier medio social (blog, twitter, facebook...) y, lo más importante, usando cualquier dispositivo. Una persona puede estar físicamente en su hogar, pero puede estar al mismo tiempo conectada en una conferencia generada desde Madrid,  la ubicuidad se convierte en una condición normal para los nativos digitales.




  • “La ubicuidad pone de manifiesto que ya no se 
  • trata solamente de tener un dispositivo de

  • acceso a la red; el verdadero desafío es 

  • ofrecer oportunidades y experiencias para la 

  • participación legítima en los sistemas sociales 

  • que superan el aula”

Sujetos de la Ubicuidad





La Ubicuidad refiere a la capacidad de estar en todas partes al mismo tiempo. 
"La tecnología nos permite estar en diferentes lugares al mismo tiempo. El concepto de ubicuidad trae aparejado una profunda convergencia tecnológica entre todos los medios, y la coexistencia de lo real y lo virtual. Disponibilidad de la información a cualquier hora, desde cualquier parte y con cualquier dispositivo. Esta tipo de interacción entre distintos dispositivos y medios sociales ha de modificar la manera como experimentamos el mundo y çomo enseñamos". Fuente